La paloma Pola les entrega una memoria USB a los chicos de SuperD!. En la memoria USB, hay un video de una espectadora del SuperD! Show en el que explica que, a veces, se siente tonta y quisiera poder pensar como una persona sin dislexia. Los chicos nos presentan a la Profesora Boom, una científica loca que explora las diferencias entre un cerebro con dislexia y uno sin dislexia. La profesora nos ayuda a ver que tienen muchas similitudes, pero que simplemente resuelven los problemas de forma diferente. ¡Los chicos les recuerdan a los espectadores que pensar distinto es pensar con inteligencia!

Ari le cuenta a Dylan que su amigo Jace sufrió burlas en la escuela, pero que logró tener confianza gracias a un amigo especial. Luego de que Jace sufre burlas en la escuela por sus diferencias de aprendizaje, su elfo guardián Pinky aparece en su casillero y le muestra un sombrero de la confianza muy particular. La próxima vez que otros niños quieren burlarse de él, se defiende con confianza e incluso les muestra una de sus habilidades especiales. Aprende que la confianza está en su interior.

La presentadora Suzie Sings entrevista al paleontólogo Jack Horner (interpretado por un miembro del elenco de SuperD!), que tiene dislexia. El Sr. Horner trabajó como asesor para la película “Parque Jurásico”. Jack y Suzie cantan sobre las siete especies de dinosaurios. También hablan de usar el canto como estrategia nemónica para memorizar información importante y de la posibilidad de que exista un “pollosaurio”.

La paloma Pola les lleva a los chicos de SuperD! una memoria USB con un mensaje de un espectador que les pregunta por qué los cómics son más fáciles de leer que los libros normales. La Profesora Boom responde esta pregunta con la ayuda de su fiel compañero Hudson. Descubren que el lado derecho del cerebro, que procesa las imágenes visuales, permite que el lado izquierdo del cerebro procese mejor las palabras de las páginas. Además, nos recuerdan que cada persona lee a su propio ritmo y que dejar que el lado derecho de nuestro cerebro nos ayude es una gran estrategia.

LA VELOCIDAD NO ES TODO
Andrés habla de sus puntos fuertes como lector. Hay diferentes partes de la habilidad de leer (descodificación, comprensión), pero incluso si todas esas habilidades te resultan difíciles, puedes disfrutar de las historias y de contarlas.

CONJETURAS RAZONABLES
Hudson habla sobre el uso de pistas contextuales para hacer conjeturas razonables en situaciones en las que se siente ansioso por tener dificultades para leer información importante. Los niños tienen muchas estrategias compensatorias que los ayudan a comprender el mundo, incluso si la lectura es un desafío. Todas esas estrategias muestran lo inteligentes que son los niños con discapacidades de aprendizaje.

HABLA, AUNQUE TE DA MIEDO
Ellie habla sobre cómo la autodefensa puede ayudarla a afrontar situaciones estresantes. Es importante aprender a defenderte a ti misma y a defender lo que necesitas, incluso si te sientes incómodo o si la gente no te entiende.

Ayana les cuenta a sus amigos de SuperD! que está teniendo un problema en la escuela. Va a la sala de recursos durante la clase y no sabe qué decirles a los otros niños cuando le preguntan dónde ha estado. Sus amigos le dicen que lo mejor es decir la verdad. Le muestran todas las maneras divertidas en las que hablan de la sala de recursos y le explican por qué puede ser un lugar genial para recibir ayuda y aprender estrategias útiles.

La máquina para hacer la tarea de Dylan tiene algunas fallas así que, con algunos de sus amigos de SuperD!, Dylan mira un episodio de “Corral de cerdos” (basado en el programa “Negociando con tiburones”) para saber qué inventos ganan el concurso. Ven inventos como anteojos para hacer exámenes, pantalones sabelotodo e incluso una taza para jugar al baloncesto con malvaviscos. Dylan se da cuenta de que, si sigue intentándolo (como Thomas Edison), puede ser una gran inventora.

Jordan compite en un programa de discusión contra uno competidor fuerte. Ambos competidores reciben una receta y el competidor de Jordan sigue la receta perfectamente. Jordan tiene problemas leyendo la receta y por eso decide usar sus instintos, trabaja a su propio ritmo y hace un trabajo magnifico. Los niños de SuperD! hablan de creer en tus propias fuerzas.

Los chicos de SuperD! organizan un partido de béisbol en el parque y se dan cuenta de que Ari no está cuando están formando los equipos. Ari, que se olvidó del partido, descubre que llegar al parque es más difícil de lo que pensaba. Le cuesta leer un mapa y diferenciar entre la izquierda y la derecha. Por suerte, aparece un anciano juguetón que le enseña una estrategia creativa y divertida para encontrar el campo de juego. Ari se da cuenta de que si no puedes hacer algo de la forma típica, ¡siempre hay una alternativa!

SÉ HONESTO SOBRE LO QUE NECESITAS
Ayanna habla sobre la importancia de ser honesto con los profesores sobre tus necesidades.
Puede ser muy útil hacer una pausa y pensar las cosas si tienes problemas para entender algo.
Puedes pedirles a tus profesores que vayan más despacio si avanzan demasiado rápido. ¡Esta es una habilidad importante que debes desarrollar!”

MI COMUNIDAD DE DISLÉXICOS
Charlie habla de cómo se enorgullece de su dislexia cuando se da cuenta de lo grande que es la comunidad. Aboga por que otras personas con dislexia compartan sus historias. -Muchas personas tienen diferencias de aprendizaje y es genial conectarse con otras personas que comparten esta identidad. Puedes ver todas las experiencias que tienen en común y lo normal que es tener un trastorno de aprendizaje.

LOS ALTOS Y MÁS ALTOS DEL TDAH
Ari habla de cómo su TDAH hace que su imaginación parezca una montaña rusa y de que, si bien las montañas rusas dan miedo, también son divertidas. Puede ser útil comprender cómo funciona el cerebro. Cuanto más sepa cómo piensa, más podrá encontrar formas de apoyarse a sí mismo utilizando sus puntos fuertes y patrones naturales de aprendizaje.

Kaia siente ansiedad por toda la tarea que debe hacer. Sus amigos de SuperD! hablan de las diferentes maneras en que manejan el estrés. Todos coinciden en que evitarlo no es la mejor idea y muestran algunas opciones como las posturas de yoga, la meditación y el ejercicio. También nos recuerdan que podemos usar cualquiera de estas estrategias como queramos.

Algunos de los chicos de SuperD! animan a Charlie para que lance su propia línea de ropa y le muestran un episodio del programa “Suzie Sings” que vieron hace poco. Suzie entrevista a Daymond John (interpretado por un miembro del elenco de SuperD!), de “Negociando con tiburones”, quien lanzó una exitosa línea de ropa luego de que músicos famosos usaran sus diseños. Daymond hace un rap sobre su dislexia para recordarnos que, independientemente de la forma en la que aprendamos, todos podemos lograr cosas importantes.

Ari ha estado postergando su tarea y eso le ha generado estrés. Hudson está profundamente dormido porque se quedó hasta tarde haciendo la tarea. Los chicos de SuperD! coinciden en que la vida sería más fácil si no tuvieran dislexia o TDAH. Pero cuando piensan en cómo serían sus vidas, se dan cuenta de que serían bastante aburridas. Todos coinciden en que sus respectivas estrategias de aprendizaje les ayudan a absorber mejor la información aunque tarden más tiempo. Ari incluso se da cuenta de que, cuando procrastina, hace muchas cosas creativas e interesantes.

LOS GIROS Y VUELTAS DEL TDAH
Ari explica los beneficios de crear desvíos a través de su cerebro y que, si bien puede llegar al destino más lentamente, disfruta explorando. “A veces, procesar la información más lentamente es un indicador de que el pensamiento de una persona es más amplio y está haciendo más conexiones. No hay una forma mejor o peor de pensar; todas las formas de pensar tienen sus beneficios y desventajas.

PRACTICAR LA LECTURA EN EL MUNDO
Kia habla sobre cómo encontrar formas de practicar la lectura en el mundo que la rodea (con el apoyo de sus padres). “Practicar la lectura puede ser divertido. Leer es una parte fundamental de la vida, pero no todo lo que se lee son libros y artículos científicos, también se trata de carteles en la calle y cajas de cereales”.

CELEBRANDO MI PROGRESO
Ayanna explica cómo se concentra en su propio progreso en lugar de compararse con los demás. Compararse es una forma rápida de sentirse mal. La medida más importante de cómo te está yendo es el progreso que logras en comparación contigo mismo.

Después de enterarse de que el recreo en su escuela estaba amenazado, Alex corre al estudio W.U.N.D.R. para contar la historia. Allí, conoce a un equipo de reporteros trabajadores formado por niños con diferencias de aprendizaje. Mientras se preparan para lanzar la historia, Alex se siente intimidado y piensa: “Vaya, todos tienen tanta confianza. Ojalá pudiera ser parte del equipo”. Cuando intenta escabullirse del estudio, Elsworth lo descubre y lo alienta a pensar en cuáles son sus fortalezas únicas. Como es observador, nota que es la única historia clave que tiene el equipo de W.U.N.D.R. El equipo necesita su talento, así que lo nombran buscador de historias titular. El equipo de W.U.N.D.R. nos recuerda que la confianza no proviene de ser bueno en todo; ¡viene de descubrir lo que te hace especial!

Después de recibir un aviso sobre que Tiana, una estudiante honesta y trabajadora, recibió una F porque la docente cree que está mintiendo acerca de que perdió su tarea, el equipo de W.U.N.D.R. envía a Rowan a investigar para llegar al fondo de la historia. Mientras investiga, Rowan lucha por concentrarse en el asunto en cuestión, pero se distrae constantemente con el entorno. El interés de Rowan en todo menos en la tarea frustra a Tiana y exclama: “¡Toda mi vida está en juego y se supone que tú debes ayudar!”. Entonces, Rowan tiene una epifanía. Todas las cosas aparentemente aleatorias que ha notado se unen para contar la historia de la tarea perdida de Tiana y confirmar su inocencia. Cuando lo invitan a compartir la historia al aire, Rowan reflexiona que su lucha por concentrarse es, al mismo tiempo, su mayor desafío y su mayor fortaleza.

Cuando el equipo de W.U.N.D.R. investiga una historia sobre el ave cotara cariazul, que está en peligro de extinción, le encargan a Dustin, el inventor titular, la creación de un artefacto que les permitiera filmar en lugares elevados. Les ofrece un diseño de zancos que desarrolló, pero descartan su arduo trabajo en favor de una solución fácil. Desanimado, Dustin empieza a hacer trizas sus diseños, pero Tiana y Lily lo atrapan en el acto y lo detienen. Lily le dice: “No debes rendirte solo porque otras personas no entienden completamente lo que inventaste”. Dustin, fortalecido por sus palabras, decide perseverar y, después de pegar con cinta sus diseños, corre a la tienda y se pone a crear los zancos para tenerlos a tiempo para la sesión. Mientras tanto, cuando siguen la pista del ave cotara azul en peligro de extinción, el equipo se va dando cuenta de que la solución fácil no funciona en absoluto y de que no tienen forma de capturar las imágenes que necesitan de los nidos de las aves en las copas de los árboles. Cuando Dustin finalmente llega, es más alto que todos gracias a que tiene los pies atados a su exitoso invento y fácilmente toma un primer plano de un ave y sus huevos para la transmisión de la historia. A través de la perseverancia y con una mentalidad de crecimiento, Dustin puede superar el desánimo y utilizar sus talentos para beneficiar a todos.

Cuando el equipo de W.U.N.D.R. descubre que Atias es campeón de ping-pong en secreto, se proponen hacer una historia sobre su preparación para el próximo torneo nacional. Pero, ante la cámara, Atias se ve incapaz de expresar sus sentimientos sobre el juego y se siente abrumado por la entusiasta respuesta del equipo de W.U.N.D.R. a su talento. Después de que se alejó corriendo de la mesa, Logan lo encuentra y pueden hablar sobre sus emociones. Se da cuenta de que su relación con el ping-pong no se trata de la emoción de la competencia. Al tomarse el tiempo para identificar sus emociones, Atias puede tomar la decisión de retirarse del torneo y volver a jugar al ping-pong por la razón por la que se enamoró de la actividad: la relajación y la meditación.

Después de su primer año en el equipo de W.U.N.D.R., Kaylee tiene la oportunidad de convertirse en presentadora. Pero, en lugar de emocionarse, está nerviosa porque no se siente cómoda leyendo el teleprónter. Mientras su ansiedad aumenta, se siente abrumada por su inminente debut frente a la cámara. Juniper la encuentra escondida en el baño y le da un mantra para que recuerde que saldrá al aire porque se lo ganó debido a la importancia de su trabajo duro como “una reportera inteligente y poderosa” y que, si tropieza, “tropezará con estilo”. Con esta nueva perspectiva, Kaylee puede entrar al set de W.U.N.D.R. con confianza y superar su ansiedad pidiendo lo que necesita.

Antes de un episodio especial de Talento de W.U.N.D.R., Kaylee se retracta de sus planes de montar un espectáculo de magia con Juniper y le dice a Juniper que, en cambio, bailará con Willa. Aunque se siente herida y excluida, Juniper esconde sus sentimientos y le dice a Kaylee que no tiene problema con el cambio. Mientras tanto, Logan practica la canción que planea interpretar en el programa, pero Atias y Rowan, que aparecieron solo para intimidarla por su peinado, la interrumpen. Ambas molestas, Logan y Juniper se encuentran en el techo y escriben una canción sobre sus sentimientos. Cuando interpretan la canción en el programa, ambas sorprenden a los jueces y comunican cómo las hicieron sentir las acciones de sus compañeros.

Antes de su actuación en Talento de W.U.N.D.R., Lily se siente tan abrumada con la tarea que le preocupa no poder participar en el programa. Ella pregunta al equipo de W.U.N.D.R. cómo pueden manejar a la vez el trabajo escolar y las actividades extracurriculares. Juniper le enseña a Lily una estrategia para comunicarle a los docentes aquellas cuestiones que le ocasionan dificultades y, después de mucha práctica, Lily encuentra la confianza para defenderse a sí misma. En Talento de W.U.N.D.R., Lily comparte los dibujos en los que tuvo tiempo para trabajar después de hablar con la docente y de usar los consejos de autodefensa.

Busca modelos.
Gerry habla sobre la importancia de tener modelos que hayan superado desafíos similares a los suyos.

Todo pasará.
Lia habla de cómo cambió su perspectiva de la escuela de negativa a positiva.

¡Exprésate!
Naomi explica cómo comunicarse con los docentes le ayuda a aprender y cómo concentrarse en lo que necesita en lugar de en lo que piensan los demás.

Conoce lo que te apasiona.
Clover hace hincapié en cómo dedicar tiempo a tus pasatiempos puede afectar positivamente tu felicidad.

Estrategias para no procrastinar.
Hailey explica cómo la procrastinación puede ser perjudicial y cuáles son las estrategias que utiliza cuando tiene dificultades para realizar su trabajo.

¡El prejuicio puede desaparecer!
Cana habla sobre cómo enfrentar los juicios sobre sus diferencias de aprendizaje y sobre lo que significa confrontar y lidiar con los prejuicios.

Encuentra los amigos adecuados.
Matt habla sobre cómo encontrar el tipo de amigos adecuado para ti.

Respira profundo.
Matias comparte un consejo para relajarse cuando el estrés de la escuela lo abruma.